Il quinto modulo affronta i processi di innovazione e trasformazione digitale nei contesti organizzativi sanitari, analizzandone le implicazioni psicologiche, relazionali e istituzionali. L’innovazione viene considerata non solo come introduzione di nuove tecnologie o procedure, ma come fenomeno complesso che mobilita rappresentazioni, resistenze, assetti di potere e configurazioni identitarie.
Il corso approfondisce l’innovazione come processo psicologico e sociale, che coinvolge pensiero creativo, apprendimento organizzativo e capacità di ridefinire il compito primario. Vengono analizzati i fattori che favoriscono o ostacolano il cambiamento: sicurezza psicologica, fiducia, cultura dell’errore, gestione delle resistenze individuali e collettive. L’attenzione è rivolta alla dimensione simbolica del cambiamento, spesso attraversata da ansie legate alla perdita di controllo, alla ridefinizione dei confini professionali e alla trasformazione dei ruoli.
Un’area centrale del modulo riguarda la leadership innovativa, intesa come capacità di generare visione, promuovere partecipazione e sostenere processi di senso condiviso. Vengono esaminate le modalità attraverso cui la cultura organizzativa può facilitare o inibire l’emergere della creatività e della responsabilità diffusa.
Particolare attenzione è dedicata al lavoro a distanza e agli ambienti ibridi. Smart working e remote working vengono analizzati nelle loro continuità e discontinuità rispetto ai modelli tradizionali, con riferimento ai cambiamenti nelle gerarchie, nelle relazioni, nei confini tra vita professionale e privata e nella gestione del tempo. Si approfondiscono le nuove forme di presenza, controllo e autonomia nei contesti digitalizzati, valutandone l’impatto sul benessere psicologico e sul work-life balance.
Il ruolo del consulente viene delineato come funzione di accompagnamento nei processi di trasformazione organizzativa e digitale, capace di integrare dimensione tecnica e dimensione emotiva del cambiamento.
La metodologia didattica integra lezioni frontali e discussione guidata, con analisi di situazioni organizzative concrete, favorendo una riflessione applicabile ai contesti sanitari contemporanei caratterizzati da crescente complessità tecnologica e organizzativa.
Metodologia: Lezioni frontali, discussione di casi, analisi di vignette organizzative, esercitazioni e riflessioni condivise sui contesti lavorativi dei partecipanti
