Il primo modulo introduce i fondamenti teorici e metodologici dell’approccio sistemico-psicodinamico applicato ai contesti organizzativi sanitari e socio-assistenziali. Il corso si propone di fornire una cornice concettuale solida per comprendere il funzionamento delle organizzazioni come sistemi complessi attraversati da dinamiche consce e inconsce, ponendo particolare attenzione alla relazione tra individuo, ruolo e istituzione.
A partire dalla triade Ruolo – Persona – Organizzazione, il focus è posto sulle dimensioni della persona e del ruolo, analizzando come l’assunzione del ruolo professionale sia influenzata da assetti psichici individuali, aspettative istituzionali e processi identificatori. In questa prospettiva, la dimensione psicoanalitica non è intesa come trasposizione del setting clinico all’interno dell’organizzazione, ma come chiave di lettura dei fenomeni relazionali, decisionali e gruppali che attraversano i contesti di lavoro.
Particolare attenzione viene dedicata alla distinzione tra psicoterapia, mentoring e coaching – sintetizzata nel dilemma “Couch or Coach” – al fine di chiarire confini, sovrapposizioni e specificità operative del consulente sistemico-psicodinamico. Viene approfondita la postura del consulente come osservatore partecipe, capace di mantenere una posizione riflessiva e contenitiva all’interno di sistemi caratterizzati da elevata complessità emotiva e organizzativa.
Il modulo introduce inoltre gli assunti di base bioniani come modello interpretativo del funzionamento gruppale, offrendo strumenti per leggere fenomeni regressivi, collusivi o difensivi nei team sanitari e nei gruppi decisionali. La distinzione tra linguaggio saturo e insaturo viene utilizzata per comprendere i livelli di simbolizzazione presenti nei discorsi organizzativi, mentre l’analisi dei conflitti – nelle loro componenti manifeste e inconsce – consente di individuare le dinamiche latenti che incidono su clima, performance e processi di cambiamento.
La metodologia didattica integra lezioni frontali, discussione guidata e analisi di vignette clinico-organizzative, favorendo un apprendimento riflessivo e applicabile alla pratica professionale. Il modulo fornisce così le basi teoriche e operative per i successivi approfondimenti del percorso formativo, orientando i partecipanti verso una lettura più consapevole delle dinamiche organizzative nei contesti sanitari e non.
